يأتي إعلان مديرية التعليم العتيق ومحو الأمية بالمساجد عن البرنامج الدراسي لمادة اللغة الأمازيغية لفائدة تلاميذ الطور الابتدائي العتيق، بناء على مقرر السيد وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية رقم 265 الصادر بتاريخ 17 محرم 1446هـ الموافق لـ 23 يوليو 2024، بتحديد البرامج الدراسية بأطوار ومستويات التعليم والابتدائي والإعدادي والثانوي والنهائي العتيق.
وترمي برامج اللغة الأمازيغية الموجهة لفائدة تلاميذ الطور الابتدائي العتيق إلى تحقيق الأهداف العامة التالية:
الأهداف العامة للبرامج الدراسية للُّغة الأمازيغية
- 1 . تمكين المتعلمات والمتعلمين من اللغة الأمازيغية نطقا، وتعبيرا، وقراءة، وكتابة.
- 2 . تمكين متعلمات ومتعلمي اللغة الأمازيغية من الإلمام بالبعد الأمازيغي للثقافة والحضارة المغربيتين
- 3 . تمكين متعلمات ومتعلمي اللغة الأمازيغية من الانخراط بفعالية أكبر في مختلف مجالات الحياة.
- 4 . تنمية الملكات الإبداعية والتفكير النقدي لدى متعلمات ومتعلمي اللغة الأمازيغية.
- 5 .ترسيخ روح المواطنة المغربية والاعتزاز بها لدى متعلمات ومتعلمي اللغة الأمازيغية.
- 6 . تمكين متعلمات ومتعلمي اللغة الأمازيغية من الانفتاح على الثقافات والحضارات الأخرى والتعامل إيجابا مع المستجدات العلمية والتكنولوجية.
الأنشطة الرئيسية لدروس اللغة الأمازيغية وتدبير الغلاف الزمني
يرتكز درس اللغة الأمازيغية بالتعليم العتيق على 6 أنشطة رئيسية متفاعلة ومتكاملة هي:التواصل الشفهي، التوظيف اللغوي، القراءة، الكتابة، الأنشطة الترفيهية ومشروع الوحدة.
وينسجم درس اللغة الأمازيغية مع المستجدات التربوية والدياديكتيكية المتمثلة أساسا في التدريس بمدخلات الكفايات والمقاربات التواصلية والتفاعلية.
تم تدبير الغلاف الزمني للغة الأمازيغية في جميع المستويات المشكلة للسلك الابتدائي العتيق انطلاقا من المذكرات الوزارية بتعديل للأحياز. ساعتان في كل أسبوع و68 ساعة في السنة الدراسية.
تم استخلاص ذلك باعتبار الوضعية الحالية لمؤسسات التعليم العتيق.
الغلاف الزمني المخصص لمكون الأمازيغية بالتعليم العتيق تم تحديده (02) ساعات أسبوعيا وهذا الغلاف يتم تدبيره حسب خصوصيات الصيغة المعتمدة في استعمالات الزمن.
التسلسل التربوي الأسبوعي لدرس اللغة الأمازيغية يمكن أن يأخذ إحدى الصيغ التالية:
- صيغة 01 ساعة بمعدل 02 حصص أسبوعيا (ساعة+ساعة)
- صيغة 40 دقيقة بمعدل 03 حصص أسبوعيا (40 د+40 د+40 د)
التوجيهات
المدرس مدعو لأخذ زمام المبادرة لتوسيع وإثراء المحتوى المقدم حسب مستوى المتعلمين والمتعلمات وبشكل يتناسب مع واقع صفه بناء على المحتوى المقترح والمساهمات التي يراها ضرورية وحسب الوقت المتاح.