- مصادقة المجلس العلمي الأعلى على دليل الإمام والخطيب والواعظ
- مقدمة وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية السيد أحمد التوفيق
- مقدمة دليل الإمام والخطيب والواعظ
- مدخل: الدليل وحفظ الخصوصية المغربية في الشأن الديني
- الضابط المنهجي الأول: العقيدة الأشعرية
- الضابط المنهجي الثاني: المذهب المالكي ثقافة اجتماعية ونفسية
- الضابط المنهجي الثالث: التصوف، تربية على المحبة
- الضابط المنهجي الرابع: إمارة المؤمنين دعامة للأمن الروحي
المحور الأول: النظرية الاندماجية للشأن الديني
- حسن الأسوة
- طاعة ولاة الأمر ولزوم الجماعة ونبذ الفرقة
- الخلاف شر
- وحدة الأمة والأمن الروحي
- التصوف
- المذهب المالكي ومنحى الوسطية والاعتدال
- ترتيب الأولويات في فقه التوجيه والإصلاح
- الدعوة بالحكمة والتأني والتدرج في الإصلاح
- تعليم الناس بصغار العلم قبل كباره
- اجتناب المضايق المثيرة للخلاف
- سعة الأفق ونبذ الجمود والانغلاق
خلاصات عملية حول النظرية الاندماجية
-
1. إن الإمام نائب عن أمير المؤمنين، ومن واجبه أن يحفظ أمن الأمة الروحي ويحترم اختياراتها.
-
2. يفترض في الإمام باعتبار مقام النيابة عن إمارة المؤمنين المتضمنة للوراثة النبوية التي أقامه الله فيها أن يتمثل حسن الأسوة، فإنما جعل ليؤتم به، وإنما الأمة تبع لأئمتها وعلمائها.
-
3. طاعة ولاة الأمر ولزوم الجماعة ونبذ الفرقة أمر واجب شرعا لم ينازع فيه سوى أهل الأهواء.
-
4. الخلاف في الدين شر وهو من شيم أهل الأهواء ومصدر كل فتنة وفرقة، فعلى الإمام أن يحرص على وحدة الأمة، فإن من المستحب ترك المستحب لتأليف القلوب.
-
5. وحدة الأمة مطلب شرعي واجتماعي وسياسي يتحقق به أمن الفرد والمجتمع واستقراره.
-
6. التصوف السني مسلك أصيل في الزهد وتزكية الأنفس، وهو اختيار أسلافنا منذ أمد بعيد، فالحفاظ عليه حفاظ على مقومات الأمن الروحي للبلاد.
-
7. رعاية المذهب المالكي رعاية لمنحى الوسطية والاعتدال، وضمان لسلوك الناس سبيل النمط الأوسط الذي يلحق به التالي ويرجع إليه الغالي.
-
8. من فقه الداعية إماما و خطيبا ترتيب الأولويات في فقه التوجيه والإصلاح، وذلك من سنن الله في التغيير وسير قوانين الكون والتاريخ والاجتماع الإنساني.
-
9. الدعوة بالحكمة والتأني والتدرج في الإصلاح سنة الأنبياء والمصلحين، ومن فاته حظه من ذلك كان ما يفسد أكثر مما يصلح.
-
10. تعليم الناس بصغار العلم قبل كباره يقتضي العناية بتزكية الأنفس وبناء الإنسان الذي هو محور الإصلاح والتغيير.
-
11. من فقه الإمام وحكمته اجتناب المضايق المثيرة للخلاف، وما يثير نوازع الفتنة بين المسلمين.
-
12. كما يحتاج الإمام إلى التحلي بسعة الأفق في مسائل الخلاف، اجتنابا للجمود والانغلاق.
المحور الثاني: الوعظ والإرشاد من التنمية الروحية إلى التنمية الوطنية
- الوعظ والإرشاد تنميةٌ روحيةٌ
- تنمية الروح أساس التنمية البشرية
- التعارف الروحي أساس الاندماج الوطني
- معَالِمُ التنمية الوطنية في سياق الوعظ والإرشاد
- الإيجابية الإنتاجية في الوعظ والإرشاد
- خلاصات عملية
المحور الثالث: تدبير الشـأن الديني ومراعاة المحيط الدولي
- الوفاء بالعهود والمواثيق
- الإسلام ينعم في ظل الحوار وحسن الجوار
- لزوم النمط الأوسط ونبذ ظاهرة الغلو والتطرف
- ترك الدخول في المضايق المثيرة للفتن
- مراعاة التكريم الإلهي للإنسان
- رعاية حقوق الإنسان كما قررها الإسلام
المحور الرابع: مراعاة المذهب في العبادات والأحكام
- معنى المذهب
- المذاهب الفقهية
- اختيار المذهب المالكي في الغرب الإسلامي واستقراره
- ضرورات التقيد بالمذهب الواحد و مقتضياته
- التقيد بالمذهب الواحد أداة لصيانة الإرث الثقافي الوطني
- التقيد بالمذهب الواحد أداة لتحقيق الأمن الروحي
- خلاصات عملية
المحور الخامس: نماذج من الشعائر الدينية وما جرى به العمل: تأصيل وتخريج
- قراءة الحزب الراتب
- الأذان المترسل السمح
- الخروج من الصلاة بتسليمة واحدة
- الذكر والدعاء جماعة عقب الصلوات
- الأذان ثلاثا يوم الجمعة
- الإنصات أو الاستنصات يوم الجمعة
- خلاصات عملية
المحور السادس: خطبة الجمعة ودور الخطيب